8月号では「数学的活動を再考する　－数学的な見方・考え方を働かせた主体的・対話的で深い学びの視点から－」をテーマとし、基調となる論説をいただきました。それとともに、領域別に「数学的な見方・考え方を働かせた主体的・対話的で深い学び」を考える論説、実践を組み合わせて編纂しました。 　併せてご覧いただければ、領域それぞれの特徴や相互の関係、また領域を貫く内容についての手掛かりがつかめるのではないかと望んでいます。 　本誌を読まれた先生方が、提案を具体的に実践してくださったり、ご意見を寄せてくださったりすれば幸いです。